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《算法的验证》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

经过上一节课《算法的设计》学习，五年级学生已经能够完成简单算法设计，会用自然语言、流程图写出算法步骤，理解输入、处理、输出的完整环节。但是学生普遍存在一种固有认知：自己设计出来的算法一定是正确可行，很少主动去检验算法是否存在漏洞。五年级学生逻辑判断能力正在发展，能够开展简单的数据代入验算，但是不容易发现隐藏逻辑错误，比如边界数据、特殊情况没有考虑。学生已经知道算法五大基本特征，但是不会主动使用算法特征作为检验标尺。学生对计算机运行程序验证算法抱有浓厚兴趣，但受限于基础，不要求独立编写