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《自然语言描述算法》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本课是《身边的算法》后继课程。经过第一课时学习，五年级学生已经认识算法概念，知道同一问题存在多种算法，能够口头说出生活场景的解决步骤。但是学生存在明显短板：口头表达步骤常常语序混乱、表述模糊、缺少条理；不会规范、完整地书写算法。很多学生描述步骤时出现跳跃、遗漏关键操作，容易产生歧义。

五年级学生语言表达能力参差不齐，能够熟练使用汉语交流，具备自然语言表达基础，适合从口头描述过渡到书面规范描述。学生喜欢案例实操、任务闯关模式，适合依托课本范例进行模仿练习，在纠错、修改的实践中掌握