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《身边的算法》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学五年级学生。在三、四年级信息科技学习中，学生已经具备基础数字化工具操作能力，能够按照步骤完成软件操作；日常生活中，学生熟悉做饭、整理书包、导航出行、扫码支付等有序流程，具备“按顺序做事”的生活经验。但是学生没有“算法”专业概念，无法把生活流程与算法建立联系，容易混淆“零散操作”和“有序步骤方案”。同时，五年级学生抽象思维正在发展，直观生活化案例更容易帮助其理解抽象概念；对于“同一个问题存在多种解决步骤”缺少思考，很难主动对比不同方案优劣。学生好奇心强，喜欢课堂互动