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高三语文备课组工作计划

一、指导思想

（一）紧扣新课标要求，锚定高考命题方向

以普通高中语文课程标准为核心指引，紧密结合最新高考命题趋势，将语文核心素养的培育贯穿高三备考全过程。我们聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，把素养要求转化为具体的教学目标和备考内容，确保教学既符合课程标准的育人要求，又精准对接高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。在日常教学中，我们会将立德树人的根本任务融入每一节复习课，让学生在备考过程中不仅提升应试能力，更实现思想素养和文化素养的同步提升。

（二）立足学情精准施策，助力学生高效备考

坚持以学生为中心，全面分析高三学生的语文学习基础、能力短板和学习需求，坚决避免“一刀切”的教学模式。学期初，我们会通过摸底测试、学生问卷、课堂观察、个别谈话等多种方式，精准掌握每个学生的学情，针对不同层次的学生制定个性化的备考方案，让基础薄弱的学生能夯实根基，中等水平的学生能突破瓶颈，学有余力的学生能拓展提升，最终实现全体学生语文成绩和综合素养的稳步提升。

二、学情分析

（一）整体学情概况

经过高二阶段的学习，大部分学生已经具备了一定的语文基础知识和基本阅读、写作能力，但普遍存在知识体系零散、应试技巧不足、核心素养落实不到位的问题。从摸底测试的结果来看，学生在古诗文背诵默写、文言虚词理解、现代文阅读答题规范性、作