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2026新人教部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》第1课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关”等生字，其中“贝、壳、甲、骨、钱”要求会写。

*正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，知道“贝”字的起源和“贝”字旁的字与钱财有关。

*理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、字理分析等方法，帮助学生理解字义，掌握识字方法。

*引导学生通过自主阅读、合作探究等方式，初步感知汉字的趣味性和文化内涵。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对汉字的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

*初步了解古人的生活智慧，感受中华文化的博大精深。

二、教学重难点

1.教学重点：

*认识并会写本课要求会写的生字。

*朗读课文，了解“贝”字的起源和“贝”字旁的字与钱财的关系。

2.教学难点：

*理解“贝”字为什么会成为偏旁，以及“贝”字旁的字大多与钱财有关的原因。

*体会汉字的形象性和趣味性。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含贝壳图片、“贝”字演变图、相关生字词、课文插图等）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.学生预习课文，圈出生字。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友