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小学语文一年级下册《姓氏歌》（盲文版）核心知识清单

【核心素养导航】本课以“姓氏”为文化载体，旨在通过盲文摸读与口头表达的双重实践，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“识字与写字”及“口语交际”的核心目标。重点在于建立“字义字音字形（盲文点位）”的联结，激发对中华姓氏文化的初步认知与归属感，培养通过触摸获取信息、通过语言进行交际的综合语文能力。【非常重要】

一、【基础识记】盲文点位与字词掌握

（一）【基础】会认字（12个）盲文点位解析与组词

本课要求能够准确摸读并区分以下12个生字的盲文点位，建立稳固的触觉与语言对应关系。

1.姓（xìng）：【重点点位】摸读时注意声母x与韵母ing的连写规则。组词：姓氏、姓名、百姓。

2.氏（shì）：【重点点位】整体认读音节，注意翘舌音sh的声母点位。组词：姓氏、氏族。

3.李（lǐ）：【重点点位】声母l，韵母i，三声符号。组词：李树、李子、桃李满天下。

4.张（zhāng）：【重点点位】声母zh，韵母ang，一声符号。偏旁“弓”可作为字形联想。组词：张开、开张、张望。

5.古（gǔ）：【重点点位】声母g，韵母u，三声符号。组词：古代、古时候、古诗词。

6.吴（wú）：【重点点位】声母w，韵母u，二声符号。注意与“无”的字形区分。组词：吴国、东吴、姓吴。

7.赵（zhà