蒙台梭利的学前教育课程思想与实践指南.pdfVIP

蒙台梭利的学前教育课程思想

(2011-04-0718:58:05)

作用从而不断发展着的活的人教育者不应把他们看作可以任意填充的容器而应热爱儿童积极观察和研究儿童发现儿童的内心的秘密尊重儿童的个性在儿童自由和自发的活动中帮助儿童的智力身体个性的自然发展儿童的发展是一个连续不断的过程教育者应创设条件保证和促进

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论

杂谈

蒙台梭利是意大利著名的教育家，也是世界上第一位杰出的女性学前教育家。

她先是研究智能缺陷的儿童的诊治，后转而研究正常儿童的教育。她坚信，心理缺

陷和精神病儿童，通过运动和感觉训练活动，可以使身体协调，智力也能得到发

展。她认为，儿童心理缺陷和精神病患的主要问题是教育问题，而不是医学问题，

训练儿童的重量大小和行状感觉通过图案和绘画让儿童进行颜色感觉练习等等通过这些训练可使儿童识别物体的光滑与粗糙冷与热大与小厚与薄长与短以及颜色味道声音等增长基本的物理经验发展基本的感觉蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则一是循序渐进原则她认为应

教育训练比医疗更为有效。缺陷儿童教育的成功给了她新的启示:既然缺陷儿童通

过教育能够达到正常水平，那么正常儿童通过训练和教育，不是可