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高中语文文学鉴赏教学与学生情感态度价值观研究论文

**摘要**

在高中语文文学鉴赏教学中，学生的情感态度价值观培养是核心素养教育的重要环节。本文以文学鉴赏为切入点，探讨其对学生情感态度价值观的塑造作用，分析当前教学实践中存在的问题，并提出优化策略。研究发现，文学鉴赏不仅能提升学生的审美能力，更能通过情感共鸣、价值引导等方式，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。然而，当前教学中仍存在内容浅表化、方法单一化等问题，需要教师创新教学模式，强化情感体验与价值渗透。本文旨在为高中语文文学鉴赏教学提供理论参考和实践指导，促进学生全面发展。

**关键词**

高中语文；文学鉴赏；情感态度；价值观；核心素