小学英语六年级下册《Unit2Thereisaparknearmyhome》单元复习课Le.docxVIP

小学英语六年级下册《Unit2Thereisaparknearmyhome》单元复习课Lesson12教学设计（核心素养导向）

一、教学背景分析

【基础】学情分析

六年级下册的学生经过三年多的英语学习，已经积累了较为丰富的语言知识，具备了一定的听、说、读、写技能和初步的语篇理解能力。他们正处于小升初的关键衔接阶段，抽象逻辑思维开始发展，但仍需借助直观、生动的教学情境来激发学习兴趣和维持注意力。在知识储备上，学生已经在前十一课中系统学习了社区场所的词汇（如park,bank,hospital,bookshop,supermarket,restaurant,school等）、方位介词及介词短语（如near,beside,between,behind,infrontof,ontheleft/right,inthecentreof等），以及核心句型Therebe结构的一般疑问句、特殊疑问句及其回答，并初步接触了问路与指路的日常交际用语。然而，学生在真实、复杂的语境中综合运用这些知识进行连贯表达和自如交际的能力仍有待提升，尤其是在不同情境下灵活切换视角、准确使用方位描述以及构建逻辑清晰的语篇方面，存在一定的困难。因此，本课作为单元复习课，旨在帮助学生梳理知识体系，弥补语言漏洞，实现从知识到能力的转化。

【重要】教材分析