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苏教版小学心理教案·五年级第2课《带着问号学习》

一、课题名称

带着问号学习

二、授课年级

五年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立思考能力和知识储备，对世界充满好奇。他们在日常学习和生活中会遇到各种各样的问题，但部分学生可能缺乏主动提问的意识，或者不知道如何有效地提出问题、思考问题。有些学生可能因为害怕提问不当被同学嘲笑或老师批评，而将疑问藏在心里。本课旨在引导学生认识到提问在学习过程中的重要性，鼓励他们大胆提问，并初步学习一些提问的方法，培养积极探究的学习习惯。

五、教学目标

1.认知目标：认识到“提问”是学习的重要方法，了解提问对学习的积极作用。

2.情感目标：激发学生对未知事物的好奇心和探究欲望，培养乐于提问、敢于提问的积极情感。

3.行为目标：初步学习在学习中发现问题、提出问题的方法，并尝试在日常学习中运用。

六、教学重难点

*重点：引导学生认识到提问在学习中的重要性，激发提问的兴趣。

*难点：帮助学生克服不敢提问的心理障碍，初步掌握一些提问的技巧，并愿意在实际学习中尝试提问。

七、教学准备

1.多媒体课件（PPT）

2.“问号小精灵”图片或卡通形象

3.便利贴若干

4.小黑板或白板

八、教学过程

（一）导入新课：问号小精灵来了（约5分钟）

1.情境创设