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2026年课堂生成性资源利用考题（附答案）

一、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）

1.依据《中小学教师数字素养标准》（2023版）界定，下列资源中不属于课堂生成性资源范畴的是（）

A.学生小组探究“不同植被对水土流失的影响”时记录的3组偏差实验数据

B.学生辩论“算法推荐对青少年认知的影响”时提出的“信息茧房破窗效应”原创观点

C.教师备课时提前在国家智慧教育公共服务平台下载的配套实验操作演示视频

D.数学练习课上学生提出的、与教材例题解法不同的2种几何证明思路

2.2025年全国基础教育课堂教学质量监测数据显示，我国中小学教师对课堂生成性资源的有效利用率约为（），是当前教学提质的核心攻坚方向。

A.32.7%B.58.2%C.71.4%D.89.6%

3.针对课堂上学生突发提出的、超出预设教学目标但具备探究价值的问题，教师最恰当的处理方式是（）

A.明确告知学生该问题超出本节课范围，安排课后单独交流，避免耽误既定教学进度

B.第一时间肯定学生的问题意识，通过“问题价值锚定评估”快速判断探究可行性，灵活调整教学节奏组织研讨

C.直接将问题抛给全班学生自由讨论，不做引导直至下课，尊重学生的主体地位

D.当场否定问题的合理性，强调要以教材和预设知识点为准，避免偏离考试范围

4.下列关于课堂生成性资源与预设性资源关系的表述，符合建构