传承长征精神，争当时代先锋——小学五年级道德与法治跨学科融合教学设计.docxVIP

传承长征精神，争当时代先锋——小学五年级道德与法治跨学科融合教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与学情分析

【基础】本教学设计适用于小学五年级下学期道德与法治课程，具体对应统编教材五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”中的核心内容《红军不怕远征难》的延伸与深化，并有机融合了语文、历史、地理、体育与健康等学科的相关知识点。五年级的学生正处于从他律向自律过渡的关键期，其抽象逻辑思维开始发展，但仍需具体形象的支撑。他们对“长征”这一历史事件虽有耳闻，但认知往往停留在“很远的路”、“很久以前”的浅层层面，对于长征中蕴含的坚定信念、不屈意志、团结协作等精神内涵，缺乏深刻的体验和情感共鸣。同时，这一代学生生活在物质极大丰富的和平年代，容易在面对学习和生活中的困难时产生畏难情绪或轻易放弃。因此，本课旨在架设一座桥梁，将宏大的历史叙事与学生的微观现实生活紧密连接，让红色基因不再是抽象的口号，而是可感、可知、可践行的精神力量。

（二）设计理念

【重要】本设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“政治认同”、“道德修养”、“责任意识”的核心素养要求，深度践行“课程思政”与“跨学科学习”的融合理念。设计打破传统说教模式，以“争当长征小先锋”为核心驱动任务，创设“沉浸式体验—探究式发现—反思式内化—行动式外显”的教学闭环。我们借鉴项目化学习（PBL）的精髓，将长