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2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》情境化教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本次课程隶属于2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元“奇妙光影小世界”的核心课时，是单元主题的逻辑衔接节点。

（1）本单元前序课时已完成《影子从哪里来》《会变的影子形状》两个内容的探究，幼儿已积累光影现象的直观感知经验，后续课时将延伸至《影子的颜色》《自制小皮影》实践活动，本次《透明与不透明》课程既承接前序“影子形成的核心条件”知识点，又为后续利用不同透光材料创作光影作品提供属性认知基础，完全符合北师大版学前科学领域“物质属性感知—现象规律探究—实践创意应用”的编排逻辑，适配2026新课标提出的“幼小衔接阶段科学探究阶梯式进阶”要求。

（二）课标对标

1.课程完全匹配2026版义务教育学前科学课程标准中“物质科学领域”4-5岁学段的核心要求，对应核心素养维度的“科学观念”“探究实践”两大目标的落地。

（1）课标明确规定中班幼儿需“能够基于感官观察区分常见物体的典型属性，感知材料特性与实际用途的关联，独立完成简单的分类探究活动”，本次课程将抽象的“透光性”属性转化为可直接操作的具象探究活动，完全贴合课标设定的学业质量标准，无超标或降标设计。

（三）内容价值

1.生活联结价值：本次课程选取的所有待测试物品均来自幼儿日常可见的生活场景，水杯、窗帘、积木、纸巾等物品完全规避