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小学道德与法治数字化教学资源建设计划

一、建设背景与意义

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，其核心在于引导学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，数字化教学资源已成为推动教育教学改革、提升教学质量的重要支撑。当前，小学道德与法治教学面临着如何将抽象的道德规范、法治理念转化为学生可感可知、乐于接受的教学内容的挑战。建设高质量、系统化的数字化教学资源，不仅能够丰富教学手段，激发学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，更能突破时空限制，实现优质教育资源的广泛共享，助力学生核心素养的全面提升。因此，科学规划并系统推进小学道德与法治数字化教学资源建设，具有重要的现实意义和长远价值。

二、总体目标与基本原则

（一）总体目标

本计划旨在通过三至五年的系统建设，构建一个内容丰富、结构合理、形式多样、使用便捷、特色鲜明的小学道德与法治数字化教学资源体系。该体系应能有效服务于教师的教育教学创新和学生的自主合作探究学习，显著提升小学道德与法治课程的育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。具体目标包括：建成覆盖小学各年级、各主要知识点的优质数字化资源库；开发一批具有互动性、情境性、实践性的特色资源；搭建便捷高效的资源管理与应用平台；形成一套资源建设、应用与更新的长效机制。

（二）基本原则

1.育人为本，价值引领：资源建