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2026年班级管理方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。近年来，各领域基层班集体建设持续推进，在思想引导、成长服务、集体凝聚等方面取得阶段性成效，为落实人才培养、队伍建设、教育培训等任务提供了基础支撑。但对照规范化、精细化、人性化的管理要求，当前班级管理仍存在明显短板：一是制度体系不健全，部分班级存在管理无标准、职责不清晰问题，班务运行“靠经验、凭感觉”，随意性较强；二是管理方式较粗放，普遍存在“重约束、轻服务”“重结果、轻过程”倾向，对成员实际需求掌握不精准，管理举措针对性不强，成员认同感、参与度不高；三是运行机制不闭环，存在任务部署多、跟踪督查少，问题查摆多、整改落实少的问题，部分管理要求流于形式；四是凝聚效应不突出，班级活动形式单一，班风学风作风建设薄弱，成员集体归属感不强，互帮互助的氛围尚未完全形成。

（二）存在问题。从2025年各领域班级运行的调研数据看，当前共性问题集中在四个维度：管理规范化层面，32%的班级未建立公开透明的班务公开、经费使用制度，存在管理漏洞；服务精准性层面，41%的成员反映班级管理未充分考虑实际需求，活动形式化问题突出；参与活跃度层面，部分班级集体活动平均参与率不足75%，成员主体作用未发挥；风险防控层面，17%的班级未制定应急预案，存在安全管理隐患。

（三）实施意义。开展2026年班级规范化管理，是夯实基层组织建设的重要抓手，是提升人才培养质量