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2026年班级建设工作计划

截至2025年12月底，班级在册学生共42人，其中中共党员4人、中共预备党员4人，入党积极分子17人，共青团员21人；2024-2025学年班级平均学分绩点3.27，位列同专业6个平行班第3位，专业综合排名前30%学生共11人，核心课程累计挂科7人次，整体挂科率8.7%；全年累计获得校级及以上学科竞赛、文体活动、志愿服务类奖项19人次，班级获评2024-2025学年院级“先进班集体”。对照校级标杆班集体建设标准、学生成长发展实际需求，当前班级建设仍存在四方面突出短板：一是学业分层分化问题凸显，绩点3.5以上学生共12人，占比28.6%，绩点2.0以下学生共5人，占比11.9%，其中3名学生累计挂科2门以上，存在学业预警风险；既往学业帮扶多集中在期末考前一周临时答疑，未建立常态化跟踪机制，帮扶针对性不足，上学年被帮扶学生平均绩点提升幅度仅为0.12，未达预期效果。二是集体凝聚力有待加强，上学年班级共组织集体活动12次，学生平均参与率仅62%，近4成学生反馈活动内容不符合自身需求、时间安排不合理，更倾向于以宿舍为单位的小范围社交，跨宿舍学生人均每月交流频次不足1次，12名校外实习、家在本地走读的学生对班级日常事务知晓率仅68%，存在集体归属感弱化问题。三是学生发展规划清晰度不足，2025年末开展的生涯规划摸排显示，仅14名学生明确考研、保研等升学目标，9名学