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《算法的程序体验》教学设计-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为六年级学生。在前一课《算法设计》中，学生已经依托“鸡兔同笼”完成枚举算法设计，能够用自然语言、流程图描述求解步骤，清楚算法包含顺序、分支、循环结构。学生此前接触过计算机基础操作，部分学生有图形化编程基础，但首次接触文本编程语言Python，对代码、编程环境、语法规则较为陌生。

学生主要认知难点：难以建立“流程图算法”与“程序代码”之间的对应关系；分不清变量、输出语句的作用；容易忽视代码语法规范，出现标点、缩进错误。六年级学生好奇心强，对代码运行、程序调试充满兴