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《算法的特征》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本课教学对象为小学五年级学生。经过本单元前面课时学习，学生已经认识算法概念，能够使用自然语言、流程图描述生活中简单问题的算法，也初步接触算法中的输入输出数据与变量相关知识，积累了一定算法感性认知。五年级学生思维正由具象思维向抽象逻辑思维过渡，对生活案例、游戏情境兴趣浓厚，乐于开展小组讨论、案例辨析活动。但算法特征属于抽象概念，学生容易把普通做事步骤和规范算法混淆，对于“模糊步骤为什么不属于合格算法”“有限步骤终止”等抽象要点理解存在障碍，容易凭生活经验主观判断算法好坏，缺少客观评判算