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《体验算法控制》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经认识算法，掌握自然语言、流程图描述算法的方法，先后学习顺序结构、分支结构两种基础算法控制结构，能够独立绘制简单流程图。学生思维以具象思维为主，喜爱生活情境、任务探究活动，具备基础小组合作交流能力。但大部分学生只能单独使用某一种控制结构，缺少多种控制结构组合解决复杂问题的实践经验；难以从真实场景中提取关键信息，容易忽略条件判断逻辑，无法区分什么时候需要顺序、什么时候加入分支。同时，学生初步接触算法验证，对于流程图和程序之间的对应关系缺少直观体验。本课作为单元综合应用课，