第三单元第2课时+图形的拼搭（教学课件）数学苏教版一年级上册+（新教材）.pptxVIP

第三单元图形的初步认识第2课时图形的拼搭小学数学·一年级（上）·苏教版

联系生活情境，在运用知识中发展数学思考，培养数学思维，体会数学价值。通过动手拼组，直观体验简单几何体，感知立体图形间的关系。经历拼组问题解决过程，了解分析和解决问题的基本方法，知晓一题多解。

动手操作感知立体图形特征，掌握拼搭方法。突破空间想象，灵活解决复杂拼搭问题。培养空间观念与几何直观，提升操作和思维能力。

在图片里看到了哪些你们认识的形状呀？

正方体的拼搭

把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？拼法一我把一个放在左边，另一个放在右边。拼法二拼法三我把一个放在下面，另一个放在上面。我把一个放在另一个的前面。

把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？长方体拼法一长方体拼法二拼法三长方体拼成的物体都是什么形状的？

把3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了长方体。我拼成了不规则物体。

把4个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？我拼成了长方体。我拼成了不规则物体。

至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。4个完全一样的，可以拼成一个长方体。至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。

数图形个数问题

数无遮挡的小正方体1+2+1=42+1+1=43+2+1=6121232（）个（）个（）个111446