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基于大概念的高中历史教学与学生自主学习能力的培养论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中历史教学正经历从知识传授向能力培养的转型。大概念作为课程内容的灵魂，能够引导学生构建深度理解，而学生自主学习能力的提升则是历史学科核心素养的落脚点。本文立足大概念视角，探讨其在培养学生自主学习能力中的实践价值，通过分析教学现状与教育需求，提出具体策略，旨在为高中历史教学改革提供参考。

**关键词**

大概念；高中历史；自主学习；核心素养；教学策略

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###一、背景分析

####（一）教育改革对高中历史教学提出新要求

1.**内容**：随着新课程标准的实施，高中历史教学不再局限于单