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小班安全教案：危险的小圆珠演讲人：日期:

活动引入与兴趣激发危险知识讲解危险物品探索五官保护实验安全预防措施总结与行动目录CONTENTS

活动引入与兴趣激发01

触觉感知训练通过让幼儿触摸不同材质的圆珠（如塑料、木质、金属），引导其描述触感差异，建立对“圆珠”的直观认知，同时强调“小物品可能带来的隐藏危险”。动态反应练习教师快速指向五官（如鼻子、耳朵），幼儿需同步触碰对应部位，过程中穿插“如果小圆珠进入耳朵/鼻子会怎样”的提问，自然过渡到安全教育主题。协作观察游戏分组让幼儿互相观察同伴的五官结构，讨论“小圆珠卡住时可能堵塞的通道”，强化对身体脆弱部位的认知。指五官游戏互动

以拟人化手法讲述“淘气的小圆珠历险记”，描述圆珠滚入玩具箱、误入口腔等情节，突出窒息、耳道损伤等后果，配以夸张的表情和动作增强代入感。情景化叙事结合图片展示X光片下卡在气管的圆珠、播放模拟窒息音效，让幼儿直观感受危险场景，加深“不能将小物品放入口鼻”的记忆。多感官辅助在故事关键节点暂停，提问“小圆珠接下来会去哪里？”，引导幼儿预测危险后果，教师再揭示正确答案并解释医学处理流程（如内镜取出）。开放式结局设计危险小圆珠故事讲述

展示常见危险物品（纽扣电池、小磁铁等）实物，让幼儿分组讨论“哪些行为会导致伤害”，教师汇总并补充专业急救知识（如海姆立克法适用场景）。幼儿参与讨论激发案例分析法设置“急诊室”情景剧，幼儿轮流