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初中二年级英语单元整合教学方案：探索自然、保护生态

??一、单元整体教学设计理念

??本教学方案基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合项目式学习与跨学科主题学习理念。方案以“探索自然、保护生态”为核心主题，对译林版八年级上册Unit5“Wildanimals”及相关单元的语言知识、文化内涵与技能进行深度整合与拓展。设计旨在超越单一语篇和技能训练，通过创设真实、复杂、富有挑战性的学习情境，引导学生在完成“校园生态倡导者”驱动性任务的过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。方案强调学习过程的探究性、实践性与合作性，将英语学习从课堂延伸至校园与社会生活，培养学生运用英语解决实际问题的综合能力与生态责任感，体现英语课程工具性与人文性的统一。

??二、单元教学目标（基于英语学科核心素养）

??1.语言能力：

????（1）能够围绕野生动物特征、生存现状、濒危原因及保护措施等话题，灵活运用描述性、说明性、议论性等多种语体进行准确、连贯、得体的口头与书面表达。重点掌握与生态保护相关的核心词汇与短语，如“habitatloss”,“poaching”,“endangeredspecies”,“ecosystembalance”,“conservationefforts”等，并能辨析其语义和用法。

????（2）能够听