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高中政治课程教学中的翻转课堂策略研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过课前自主学习与课内深度互动，有效提升了高中政治课程的教学效率与学生参与度。本文从概念阐述出发，结合实践案例，分析翻转课堂在政治教学中的具体应用，探讨其对学生思维能力和情感态度的影响，为优化高中政治课程教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

翻转课堂；高中政治；教学模式；自主学习；深度互动

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**一、概念阐述**

翻转课堂是一种颠覆传统“教师讲授—学生练习”模式的创新教学策略，它将知识传授环节转移到课前，通过微课、阅读材料等形式引导学生自主学习，而课堂时间则聚焦于答疑解惑、合作探究等深度互动环