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2025年学前教育校本研修推广计划

一、背景与意义

当前，我国学前教育正处于深化改革与内涵发展的关键时期。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等一系列政策文件的出台，对幼儿园教师的专业素养提出了更高要求。教师是立教之本、兴教之源，其专业成长直接关系到学前教育质量的提升和幼儿的健康全面发展。校本研修作为促进教师专业发展的重要途径，以其扎根实践、聚焦问题、全员参与、持续改进的特点，在提升教师教育教学能力、促进幼儿园特色发展方面具有不可替代的作用。

然而，在实践中，部分幼儿园的校本研修仍存在形式化、碎片化、与教学实践脱节等问题，研修的针对性和实效性有待加强。因此，系统规划并大力推广科学有效的学前教育校本研修模式，对于激发教师专业发展内驱力，构建学习型组织，全面提升幼儿园保教质量，具有重要的现实意义和长远价值。

二、总体目标与具体目标

（一）总体目标

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足区域学前教育发展实际与幼儿园自身特点，通过为期一年的推广计划，健全校本研修制度，创新研修内容与形式，打造一支善于学习、勇于实践、乐于反思的专业化教师队伍，形成一批具有园本特色、可复制、可推广的研修经验与成果，整体提升区域学前教育校本研修的质量与水平。

（二）具体目标

1.制度建设层面：推动80%以上参与推广计划的幼儿园建立或完善校本研修管理制度、学习制度、激励机