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2026年艺术教育类试题：五维艺术教育创新实践题集

一、案例分析题（共3题，每题15分）

要求：结合中国地域文化和艺术教育现状，分析案例并提出改进建议。

1.题：乡村小学“非遗+美术”课程实践困境与对策

背景材料：

某乡村小学尝试开设“非遗+美术”融合课程，引入剪纸、皮影等地方传统艺术元素。初期学生兴趣浓厚，但课程开展一年后出现以下问题：

-教师非遗技能不足，仅能简单示范，无法深入教学；

-课程内容与学生生活经验脱节，缺乏在地化改造；

-家长认为“非遗”与升学考试无关，不支持课程延续。

问题：

（1）分析该课程实践中的主要困境及其根源；

（2）提出至少三条改进策略，需结合地域文化特色与艺术教育理论。

2.题：城市高中“跨学科戏剧工作坊”的协同育人实践

背景材料：

某大城市高中与话剧团合作开展“跨学科戏剧工作坊”，旨在通过戏剧创作提升学生的表达能力和团队协作能力。活动初期，学生参与积极性高，但中期出现以下问题：

-师资力量薄弱，戏剧专业教师与学科教师协同不足；

-学生剧本创作流于形式，缺乏深度思考；

-部分学生因学业压力退出工作坊。

问题：

（1）指出该工作坊在协同育人方面的不足；

（2）设计一套解决方案，需考虑高中生的心理特点与戏剧教育目标。

3.题：博物馆“青少年艺术驻留计划”的参与度提升策略

背景材料：

某博物馆