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小学数学二年级上册：用除法解决实际问题知识清单

一、核心概念与基本原理

（一）除法的意义与实质

【核心概念】除法是解决“平均分”问题的基本运算。所谓“平均分”，是指在分物品时，每份分得同样多。除法算式正是对这一操作过程和结果的数学记录。

1、等分除（求每份数）：已知两个量的积（总数）与份数，求每份的数量。例如：把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放几个？用除法计算：12÷3=4（个）。其中，12是总数，3是份数，4是每份数。

2、包含除（求份数）：已知两个量的积（总数）与每份的数量，求可以分成这样的几份。例如：有12个苹果，每个盘子放4个，需要几个盘子？用除法计算：12÷4=3（个）。其中，12是总数，4是每份数，3是份数。

【重要】无论是等分除还是包含除，其核心思想都是“平均分”，都用一个除法算式来表示。区别在于，已知条件中给出的“份数”或“每份数”不同，导致所求的结果含义不同。

（二）除法算式的各部分名称与含义

在除法算式“被除数÷除数=商”中：

被除数：表示要分的物品总数，即被平均分的总数量。

除数：在等分除中表示平均分成的份数；在包含除中表示每份的数量。

商：在等分除中表示每份的数量；在包含除中表示分成的份数。

【难点】理解除数的双重含义（既是份数，也可以是每份数），是正确列式解决问题的关键。这需要结合具体情境进行区分。

（三）用乘法口诀求商