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2026年特殊随班就读学生管理方案

一、总则

1.1编制背景

截至2025年末，全国义务教育阶段随班就读学生总数达79.2万人，占持证残疾适龄儿童义务教育入学总人数的62.3%，较2020年提升8.7个百分点。随班就读已成为残疾儿童义务教育安置的主流模式，但实际运行中仍存在资源配置不均衡、支持体系碎片化、评估标准不统一、融合质量参差不齐等问题：2025年全国特殊教育督导数据显示，37.2%的普通学校未配备专职资源教师，41.8%的随班就读学生未获得个性化教育计划（IEP）支持，29.6%的普通教师未接受过系统的特殊教育通识培训。为全面落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》收官要求，进一步