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《幼儿心理学》教学设计电子教案

一、课程基本信息

课程名称：幼儿心理学

授课对象：学前教育专业学生

课时安排：总计约若干学时（可根据学期总时长及学分要求调整）

课程性质：专业基础课

二、课程性质与定位

本课程是学前教育专业的核心基础课程，旨在帮助学生系统掌握幼儿心理发展的基本规律、特点及影响因素。通过理论学习与实践分析相结合的方式，使学生能够运用心理学知识理解幼儿的行为表现，为后续的幼儿教育活动设计、幼儿行为观察与指导等专业课程奠定坚实基础，并培养其初步的幼儿心理问题分析与干预能力。

三、课程目标

（一）知识与技能目标

1.理解并掌握幼儿心理学的基本概念、核心理论及主要研究方法。

2.掌握幼儿认知、语言、情绪情感、社会性及个性等方面发展的基本规律和年龄特征。

3.学会运用观察、谈话等基本方法收集幼儿心理发展的相关资料，并能对其进行初步分析。

4.能够运用幼儿心理学知识解释幼儿的常见行为，并提出初步的教育建议。

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析、小组讨论、情境模拟等方式，培养学生主动探究、独立思考和合作学习的能力。

2.引导学生将理论知识与幼儿教育实践相结合，提升其分析问题和解决问题的能力。

3.鼓励学生关注幼儿心理发展的新动态、新研究，培养其终身学习的意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立科学的儿童观和教育观，尊重