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2026年教育心理学应用能力考核题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

要求：下列每题只有一个最符合题意的选项。

1.某学生在学习数学时，经常因解题速度慢而焦虑，影响学习效果。根据耶克斯-多德森定律，对此情况最有效的干预是（）。

A.降低作业难度

B.增加练习量

C.提供即时反馈

D.强调竞争排名

2.在小学语文教学中，教师通过角色扮演帮助学生理解课文情感。这种教学方法主要依据的心理学原理是（）。

A.认知负荷理论

B.社会学习理论

C.布鲁姆目标分类法

D.元认知策略

3.某初中生因考试失利产生自我怀疑，教师通过归因训练引导其将失败归因于“努力不足”。这种干预主要运用的心理学技术是（）。

A.强化训练

B.认知重评

C.情绪调节

D.行为塑造

4.小学低年级学生注意力稳定性较差，教师常采用“短时教学+休息”的方式。这种策略主要基于（）。

A.工作记忆理论

B.动机激发理论

C.学习迁移理论

D.发展阶段理论

5.在班级管理中，某教师采用“表扬-批评”交替的方式引导学生行为，其行为依据的是（）。

A.斯金纳操作性条件反射

B.费斯廷格认知失调理论

C.维果茨基最近发展区

D.阿尔伯特班杜拉社会学习

6.针对学习障碍学生，教师设计“分步教学”策略，其心理学基础是（）。

A.认