人教版数学四年级（上册）《数的产生和十进制计数法》教学设计.docVIP

人教版数学四年级（上册）《数的产生和十进制计数法》教学设计

课题：《数的产生和十进制计数法》

教学内容：人教版数学四年级（上册）数的产生和十进制计数法

教学目标：

1、了解数的产生；

2、初步认识自然数；

3、认识亿级的数的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。

教学重难点：

知道数的产生过程，认识自然数。（重点）。

理解并掌握千亿以内的数位顺序表及最常用

??的计数方法——十进制计数法。???（难点）

教学关键：

能够根据学过的万级的数位顺序表迁移类推出亿级的数为顺序表

教学过程：

1、导入新课

复习导入：

想一想，填一填。

（??）个一百是一千，（??）个一千是一万，（??）个一万是十万，（??）个十万是一百万。

老师：通过做这几道题我们明白了什么呢？

每相邻的两个计数单位之间的进率是10。

古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。比如数人数、数物体个数和数猎物的数量等，因此就产生了数。

老师：同学们，想一想平时在生活中，我们做什么事情能够用到数。（学生展开思维，大胆叙述）

同学们，我们已经学习了三年的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道这些数是怎样产生的吗？请跟随老师的脚步一起走进今天的数学王国，去探索这节课的奥秘吧！今天这节课我们就来学习：数的产生和十进制计数法。（板书课题：数的产生和十进制计数法）

二、探究数的产生

1、数的产生。

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