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基于问题解决的高中英语读后续写教学策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，读后续写作为一项综合性语言输出任务，不仅考察学生的语言能力，更考验其逻辑思维与问题解决能力。本文以“基于问题解决的高中英语读后续写教学策略”为研究对象，通过概念阐述、策略分析等维度，探讨如何将问题解决理念融入读后续写教学，提升学生的文本理解能力与创意表达能力。研究发现，通过设定明确问题情境、引导深度文本分析、构建问题解决支架等策略，能够有效激发学生的思维活力，优化教学效果。

**关键词**

读后续写；问题解决；高中英语；教学策略；思维训练

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###一、概念阐述

读后续写是高中英语写作教学中的重点任务，要