基于核心素养的高中化学教学评价模式构建与实践论文.docx

基于核心素养的高中化学教学评价模式构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中化学教学评价模式的创新成为提升学生综合能力的关键环节。本文以核心素养为理论支撑，结合化学学科特点，探讨构建科学、多元的教学评价体系，通过实践案例分析其应用效果。研究发现，将过程性评价与终结性评价相结合，融入实验探究、问题解决等评价维度，能够有效促进学生化学学科核心素养的形成与发展。研究结论为高中化学教学评价改革提供实践参考，强调评价应回归教育本质，关注学生成长与学科素养的深度融合。

**关键词**

核心素养；高中化学；教学评价；评价模式；实践创新

---

**一、引言与背景**

（一）核心素养导