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小学四年级数学《减法的性质》单元整体教学设计及教案

一、大单元整体教学设计：第二单元《加减法的关系和加法运算律》

（一）单元主题解读

本单元是西师大版小学数学四年级上册的核心内容，隶属于“数与代数”领域。本单元旨在引导学生在已有加减法计算经验的基础上，从运算意义和数量关系的角度，深入探索加减法各部分之间的内在联系，系统学习加法运算律（交换律和结合律）以及减法的性质，并运用这些规律进行简便计算，提升计算的灵活性和效率2。

本单元的编排体现了从具体情境到抽象概括、从特殊例子到一般规律的编写理念。通过对本单元的学习，学生不仅能够掌握必要的计算技能，更重要的是能够经历数学规律的发现、归纳和建模过程，初步感悟符号化思想和代数思维，为后续学习乘法运算律、小数和分数的简便计算奠定坚实的基础2。

（二）课程标准与核心素养锚定

【重要】本单元教学设计与实施严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，致力于学生核心素养的发展：

内容要求：探索并理解运算律（加法交换律和结合律），能用字母表示运算律。理解减法的性质2。

学业要求：能说出运算律的含义，并能用字母表示；能运用运算律进行简便运算，解决相关的简单实际问题，形成运算能力2。

【核心素养】本单元重点培养的核心素养包括：

数感、运算能力：通过观察数据特点，灵活选择运算律和性质进行简便计算，提高运算效率与准确性，增强对数和运算的