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基于核心素养的初中数学与英语学科融合的教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，学科融合已成为提升学生综合能力的重要路径。初中数学与英语作为基础学科，其融合教学不仅能打破学科壁垒，还能通过跨领域情境激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维与语言表达能力。然而，当前教学实践中仍存在融合策略单一、评价体系不完善等问题，制约了核心素养的落地。本文基于对初中数学与英语学科融合现状的深入分析，提出以核心素养为目标的融合教学策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，促进学生的全面发展。

**关键词**

核心素养；初中数学；英语教学；学科融合；教学策略

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###**一、问题的提出**

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