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历史教学中历史解释能力培养与学科核心素养的关系研究论文

**摘要**

历史教学的核心在于培养学生的历史解释能力，而这一能力与学科核心素养的培育密切相关。历史解释能力不仅要求学生掌握历史知识，更强调其通过多维度视角对历史事件进行理性分析和价值判断。学科核心素养则涵盖文化理解、批判思维、家国情怀等维度，二者相互促进，共同提升学生的综合素养。本研究通过梳理历史解释能力的内涵及其与学科核心素养的关联，探讨其在历史教学中的实践路径，旨在为历史教育改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

历史解释能力；学科核心素养；历史教学；价值判断；批判思维

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**一、概念阐述**

历史解释能力是历史学科教育