探究法拉第电磁感应实验中电源选择影响.pdfVIP

对模仿法拉第电磁感应探究实验的商推

司德平

（河南省郑州市外国语学校450001）

一、提出问题

现行普通高中课程标准实验教科书《物理3-2》（人民教育出版社，2010年4月第3版）第

6面图4.2-3(如图1所示)为模仿法拉第电磁感应的探究实验。若按如图1所示的装置进行实

验时发现，当开关处于闭合状态，即使滑动变阻器的滑片不动，副线圈B中却始终有感应电

流产生，与探究感应电流产生条件的实验预期结论不符合。若按全日制普通高级中学教科书

《物理》（必修加选修）第二册（人民教育出版社，2003年6月第1版）第193面图16-6

（如图2所示）的装置进行探究实验，就可以归纳出感应电流的产生条件。比较图1和图2

发现，问题出在所用的电源上，图2是用6V铅蓄电池供电，而图1则是用学生电源的3V直

流输出供电。

图2

二、探究问题

根据教育部《中学理科教学仪器配备目录》，普通高中实验室使用的J1202型学生电源一般

由低压交直流电路、低压交直流输出过载保护电路和直流稳压电路三部分组成，其原理如图3

所示.其中，低压直流电路由电源变压器B的次级绕组3 ∼ 10端形成抽头分压，通过开关S2

获得2 ∼ 16V的交流电压，经过变压器次级绕组11 ∼ 12端加以补偿后，由桥式整流电

路D ∼ D整流形