初中历史八年级上册第五单元第17课《中国工农红军长征》单元复习课教学设计.docxVIP

初中历史八年级上册第五单元第17课《中国工农红军长征》单元复习课教学设计

??一、课程背景与学情分析

??本单元复习课面向初中八年级上学期学生，在历史学科课程体系中处于中国近代史新民主主义革命史模块的关键位置。学生在学习新课时，已初步掌握了长征的基本史实脉络，如长征的原因、主要进程、重要会议及历史意义。然而，八年级学生的历史思维正处于由形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，其知识掌握往往呈现碎片化特征，缺乏对历史事件内在逻辑关联的深度理解与宏观把握。具体表现为：对长征的战略转移性质认识模糊，难以将遵义会议等关键节点置于中国革命的整体命运转折中进行考量；对长征精神的理解多停留在口号层面，缺乏从历史细节中感悟精神内涵并联系现实进行价值认同的能力；在史料解读与历史解释方面，方法单一，尚未形成稳定的历史学科思维范式。因此，本次复习课的核心任务在于超越对史实的简单复述，引导学生构建基于时空观念的知识网络，通过深度史料研习，锤炼史料实证与历史解释能力，并最终达成对长征精神时代价值的深刻认同与内化，实现历史学科核心素养的综合性、进阶性培养。

??二、单元复习教学目标

??（一）唯物史观与时空观念

??1.引导学生运用唯物史观中社会存在决定社会意识、人民群众是历史创造者等基本原理，辩证分析红军被迫实施战略转移的深层原因（国民党围剿、党内“左”倾错误、中日民族矛盾上升等），理解长征是中共在逆境中寻