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2026年秋北师大版初中九年级数学上册第三单元第11课《二次函数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.单元价值锚定

（1）本节课是2026年秋北师大版初中数学九年级上册第三单元“二次函数”的开篇第1课时，是学生在系统学习一次函数、反比例函数，掌握函数基本研究路径之后，接触的第三类初中阶段核心函数模型，上承变量关系、整式运算、一元二次方程等已学内容，下启二次函数图像性质、二次函数与方程不等式的联系、二次函数实际应用等后续内容，是构建初中函数知识体系的关键节点，也为高中阶段学习一元二次不等式、基本初等函数打下认知基础，完全匹配2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域中“函数”主题的学业要求：能结合现实情境理解二次函数的意义，确定二次函数表达式，发展模型观念与应用意识。

（2）教材编排逻辑

教材摒弃了直接抛出概念的传统编写方式，选取3个贴近学生生活的现实问题串：果园种植产量变化、矩形围网面积变化、储蓄本息和变化，引导学生在列代数式、整理表达式的过程中，自主发现这类函数的形式特征，归纳二次函数的定义，符合2026新课标提出的“情境—问题—探究—生成—应用”的教学逻辑，突出学生的主体地位，避免生硬的概念灌输。

（二）素养承载

1.核心素养落地路径

（1）落实数学抽象素养：引导学生从多个具体的函数表达式中剥离非本质属性，提炼二次函数的核心特征，完成从具象实例到抽象概念的认知跃迁。