小学四年级数学《认识多位数（2.docxVIP

小学四年级数学《认识多位数（2.12.2）练习课》教学设计

一、课程基本信息

【学科】小学数学

【学段/年级】小学四年级第二学期

【课题名称】苏教版四下第二单元《认识多位数》第1课时《认识整万数》与第2课时《认识含有万级和个级的数》教材练习深化课

【课型】数概念练习课/单元关键课

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学内容分析】本课处于整数认识最后一次循环的核心位置。学生已在三年级积累了万以内数的认知经验，本单元将计数单位从“万”扩展到“亿”，而2.1与2.2两节正是从“万以内”跨越到“万以上”的桥梁。教材第1013页的练习设计旨在巩固数位顺序表的扩展、理解万级数的意义以及掌握含两级数的读写规则。作为练习课，不仅要达成技能熟练度，更需在核心素养导向下，通过结构化活动，帮助学生完成从“具体数量”到“抽象数位”的思维跃升，建立初步的数感和符号意识。【重要】【基础】

二、教学目标与核心素养对接

（一）教学目标

1.知识与技能【基础】：通过练习，进一步巩固万级数的计数单位（万、十万、百万、千万），能熟练地在数位顺序表上说出各数位的名称和位置；能准确、迅速地读写含有万级和个级的数，特别是对中间或末尾有0的数的读写规则形成深刻理解。

2.过程与方法【重要】：经历“拨一拨、写一写、读一读、比一比”的练习过程，运用类比迁移的方法，将个级数的读写经验推广到