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培养创新思维，探索未知领域--主题班会课件

1.下列选项中，不属于创新思维核心特征的是（）A.独特性B.常规性C.突破性D.灵活性（4分）

2.数学家高斯在计算1+2+…+100时，没有按常规依次累加，而是通过配对求和快速得出结果，这种思维方式属于（）A.逆向思维B.发散思维C.聚合思维D.常规思维（4分）

3.我国“天眼”FAST项目的建成，让人类探索宇宙未知的能力大幅提升，这一成就体现了探索未知领域的（）A.必要性B.功利性C.滞后性D.偶然性（4分）

4.下列行为中，最能体现培养创新思维的日常做法是（）A.照搬课本例题解题B.遇到问题先问别人解法C.尝试用多种方法解决同一问题D.只做老师布置的作业（4分）

5.探索未知领域时，面对困难和失败的正确态度是（）A.放弃尝试B.从中总结经验C.归咎于运气D.等待他人帮助（4分）

6.创新思维中的“发散思维”主要强调（）A.从多个角度思考问题B.从已有结论推导新结论C.遵循固定逻辑解决问题D.统一大家的想法（4分）

7.下列人物中，因在未知领域探索发现而获得诺贝尔奖的中国科学家是（）A.莫言B.屠呦呦C.钟南山D.袁隆平（4分）

8.把“圆形”联想到“篮球、月亮、车轮”等多种事物，这种思维训