27.2.1 相似三角形的判定（第1课时）( 教学设计）.docxVIP

27.2.1相似三角形的判定（第一课时）教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课是人教版《义务教育教科书?数学》九年级下册（以下统称“教材”）第二十七章“相似”27.2.1相似三角形的判定（第一课时），内容包括：平行线分线段成比例定理及推论.

2.内容解析

本节课通过类比相似多边形的概念，让学生尝试归纳相似三角形的概念.针对我们之前学过的全等三角形的判定方法，尝试让学生探究相似三角形的判定方法.本节课我们借助网格，通过计算得出两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.再通过探究活动，得出平行线分线段定理推论内容.相似三角形是全等三角形的拓展，而相似三角形的判定是相似三角形的主要内容之一，它是进一步对相似三角形的本质和定义的全面研究，也是相似三角形性质的研究基础.本节课主要引导学生研究相似的判定定理1、2，同时让学生体会对数学与生活之间的紧密联系，为进一步学习相似三角形的判定奠定了基础.

基于以上分析，确定本节课的教学重点：掌握平行线分线段成比例定理及推论．

二、目标和目标解析

1.目标

1）理解相似三角形的概念，掌握相似三角形的表示方法.

2）掌握平行线分线段成比例定理及推论内容.

3）利用平行线分线段成比例定理及推论进行计算.

2.目标解析

达成目标1）的标志是：通过类比相似多边形的概念，归纳得出相似三角形的概念.

达成目标2）3）的标志是：两条直线被一组平行线