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基于情境模拟的高中英语大概念教学实践研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅要关注语言技能的传授，更要引导学生构建完整的知识体系，形成跨文化理解与思维品质。本研究以“情境模拟”为切入点，探索高中英语大概念教学的实践路径，通过创设真实语言环境，激发学生学习兴趣，促进深度学习。研究发现，情境模拟能够有效打破传统教学的机械模式，使学生在角色扮演、问题解决等活动中自然内化语言知识，同时培养批判性思维与协作能力。本研究为高中英语教学改革提供实践参考，强调教师应从“知识灌输者”转变为“情境设计者”，以学生为中心优化教学设计。

**关键词**

情境模拟；高中英语；大概念教