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小学信息技术机器人课程与语文、英语学科的融合研究论文

**摘要**

在人工智能与数字化教育的浪潮下，小学信息技术机器人课程与语文、英语等传统学科的融合成为教育创新的重要方向。本文通过实证研究，探讨机器人课程如何通过情境化教学、跨学科项目实践等方式，提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。研究发现，融合教学不仅能增强学生的学科核心素养，还能激发其创新潜能，为小学教育改革提供新思路。

**关键词**

机器人课程；语文融合；英语融合；跨学科教学；小学教育

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###一、引言

教育是点燃心灵火焰的过程，而信息技术机器人课程，恰似一束照亮思维与语言的光。当编程的精准逻辑遇上语文的细腻情