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初中历史教学中历史解释能力培养的情境教学法研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，历史解释能力的培养是核心素养教育的关键环节。情境教学法通过创设真实、生动的历史情境，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其历史思维与表达能力。本文结合当前初中历史教学现状，探讨情境教学法在历史解释能力培养中的应用策略，分析其理论依据与实践价值，旨在为历史教师提供可操作的教学参考，促进学生历史学科核心素养的全面发展。

**关键词**

历史解释能力；情境教学法；初中历史；核心素养；教学策略

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**一、引言与背景**

历史教学的核心目标不仅是知识的传递，更是学生历史思维能力的培养。历史解释能力作为其中的重要组成部分