部编版小学语文二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教案.docxVIP

部编版小学语文二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教案

一、教学目标

1.知识与技能：认识并会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。初步理解诗句的意思，感受诗中描绘的西湖夏日美景。

2.过程与方法：通过看图、想象、朗读等方式，引导学生理解诗歌内容，体会诗人情感。鼓励学生主动参与，乐于表达自己的感受。

3.情感态度与价值观：感受西湖六月的独特风光，培养学生热爱大自然的情感，体会朋友间的深厚情谊。

二、教学重难点

*重点：朗读、背诵古诗，理解诗句所描绘的夏日西湖美景。

*难点：体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境，感受诗人对西湖美景的赞美之情及送别友人时的复杂心绪。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件（西湖荷花图片、相关视频、生字卡片）。

学生准备：预习古诗，圈出生字。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，夏天来了，你们最喜欢夏天的什么景色呢？（引导学生自由发言，如荷花、荷叶、游泳等）

师：说到夏天，有一种花特别引人注目，它出淤泥而不染，亭亭玉立，你们知道是什么花吗？（学生回答：荷花）

师：今天，我们就要一起去欣赏一位古代诗人笔下的夏日荷花美景。这位诗人就是杨万里，他在送别朋友的时候，看到了西湖的荷花，写下了一首特别美的诗。题目叫做——《晓出净慈寺送林子方》。（板书课题，带领学生齐读课题