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核心素养导向的种子萌发探究实验教学设计——初中一年级生物学

一、课程基本信息与设计理念

??本教学设计面向初中一年级学生，属于义务教育生物学课程标准（2022年版）“生物体的结构层次”与“生物的多样性”主题交叉下的关键内容。设计以发展学生核心素养为根本宗旨，超越传统验证性实验的局限，重构为一项以学生为主体的、完整的科学探究实践项目。我们不仅关注种子萌发所需条件这一知识本体，更着重引导学生体验“提出问题→作出假设→设计方案→实施探究→分析证据→得出结论→迁移应用”的科学探究全过程，并在此过程中渗透工程学思维（设计实验装置）、数据科学意识（记录与分析）、以及社会责任（联系农业生产与粮食安全）。课