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高中生物“跨媒介阅读与生物研究能力培养”教学策略论文

**摘要**

在高中生物教学中，跨媒介阅读与生物研究能力的培养已成为提升学生综合素养的重要途径。本文通过分析跨媒介阅读的内涵与生物研究能力的关键要素，提出将二者融合的教学策略，旨在帮助学生突破传统阅读的局限，通过多元媒介获取生物知识，增强实验设计、数据分析及创新思维的能力。研究强调，教师需引导学生利用数字资源、实验探究等跨媒介手段，构建知识迁移与问题解决的真实情境，从而实现生物学科核心素养的深度培养。

**关键词**

跨媒介阅读；生物研究能力；教学策略；核心素养；高中生物

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**一、概念阐述**

（一）**跨媒介阅读的内涵与价值**