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初中数学七年级下册实数知识清单

一、数的认识的一次飞跃：从有理数到实数

（一）【基础】回顾有理数的“势力范围”

在七年级上学期，我们学习了有理数。彼时，我们知道整数和分数统称为有理数，它们都可以写成有限小数或无限循环小数的形式。有理数占据了数轴上的部分点，但数轴上还有许多“空隙”等待着被填满。本章的学习，正是为了填补这些空隙，完成对数轴认识的第一次完整构建。

（二）【重要】无理数的“真面目”：无限不循环小数

无理数的引入，是本章的第一个关键点，也是后续学习的基石。

1.定义：无限不循环小数叫做无理数。【高频考点】判断一个数是否为无理数，不能只看形式，要看本质。例如，带根号的数不一定是无理数（如√4＝2是有理数），而不带根号的数也可能是无理数（如π）。

2.三大常见“身份”：

（1）【热点】具有特定结构的数：如0.1010010001…（每两个1之间依次多一个0），这种有规律但无限不循环的数。

（2）【热点】含有π的数：如π/2，3π等。π是一个特定符号，代表圆周率，它是一个无限不循环小数。

（3）【难点】开方开不尽的数：如√2，√3，√5，三次根号4等。这是本章出现的最主要的无理数形式。

3.【易错点】区分有理数与无理数：分数（如22/7）虽然形式上看似无理数，但实质上是无限循环小数，因此属于有理数。务必抓住“无限不循环”这一核心。

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