2026年教育心理学家专业资格认证题集.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学家专业资格认证题集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在中国教育情境下，学生学习动机普遍存在的特点是？

A.内在动机占主导

B.外在动机占主导

C.动机强度随年级升高而增强

D.动机稳定性随年龄增长而提高

2.根据维果茨基的社会文化理论，教师在学习过程中的角色最准确的描述是？

A.助产士，帮助学生独立解决问题

B.指挥官，直接告知学生答案

C.合作者，与学生共同构建知识

D.监督者，确保学生按部就班学习

3.某学生因家庭变故导致学业成绩下降，其行为表现最符合哪种心理防御机制？

A.合理化

B.投射

C.逃避

D.分解

4.中国中小学心理健康教育课程中，“情绪管理”模块最应强调的技能是？

A.情绪识别

B.情绪表达

C.情绪调控

D.情绪宣泄

5.在教育评估中，采用“标准参照性测验”的主要目的是？

A.比较不同学生的相对水平

B.评估教学目标的达成度

C.排序学生群体

D.衡量学生的进步幅度

6.针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生的学习困难，教师最有效的课堂干预是？

A.增加作业量

B.减少作业量

C.提供结构化学习任务

D.强调竞争性评价

7.中国教育政策强调的“因材施教”原则，在心理学上对应的理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知发展理论